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                                                                                  关键词: 亿万先生,亿万先生官网,亿万先生娱乐城
                                                                                  亿万先生
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                                                                                  发布时间:2018/04/29作者:亿万先生官网 点击量:861

                                                                                  高中化学说课稿:《富集在海水中的元素——氯》

                                                                                   2016-06-24 10:39 西席网 [您的西席测验网]

                                                                                  人教版化学必修1第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯说课稿 四川省宜宾市第一中学校 田贵荣 列位评委,列位先生,各人好! 我是四川省宜宾市一中的田贵荣,今

                                                                                  人教版化学必修1第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯说课稿

                                                                                  四川省宜宾市第一中学校 田贵荣

                                                                                  列位评委,列位先生,各人好!

                                                                                  我是四川省宜宾市一中的田贵荣,本日我说课的内容是新课本人教版高一化学第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》,望各品德评指正。

                                                                                  我筹备从课本说明,学情说明,解说方针,解说重、难点,解说要领、课时布置,解说流程,板书计划和解说评价九个方面来给列位评委和先生们叙述。

                                                                                  一、课本说明:

                                                                                  本节是全章课本的重点之一。氯不只是卤素中最有代表性的元素,也是最典范的非金属元素,是进一步进修元素周期律的基本。

                                                                                  课本对氯气的性子、氯及其化合物在出发糊口中的应用、检讨等先容较为全面。这对门生把握正确进修要领,固定门生的尝试手艺,作育门生的探讨手段大有裨益。同时也作育门生全面熟悉物质,辨证熟悉物质的手段。

                                                                                  课本计划了“思索与交换”、“尝试”、“学与问”等栏目,充实作育门生的说明手段、表达手段、调查手段、尝摸索究手段、创新手段等。同时还计划了“科学史话”、“资料卡片”、“科学视野” 等栏目,让门生相识一些知识,化学史,领会科学研究精力。

                                                                                  二、学情说明:

                                                                                  门生在初中阶段对非金属元素的性子已经有了必然的相识,已经进修了氧元素、氢元素以及碳元素的性子,而在必修一第三章《金属及其化合物》中体系的进修了金属的相干性子,在必修一第四章《非金属及其化合物》第一节《无机非金属原料的主角——硅》中已经对非金属的进修要领有必然的相识,根基可以运用原子布局的根基理论说明元素的性子。

                                                                                  同时门生对尝试的根基操纵,物质回响的理论等常识有起源的相识。基于此,门生应该可以依据氯元素的原子布局表示图得知氯元素最外层有7个电子,可以展望出氯元素是一种生动的非金属元素。在解说中,可以通过门生对尝试的调查、下手尝试、科学探讨等来进步门生的手段。

                                                                                  三、解说方针:

                                                                                  1、常识手艺:

                                                                                  (1)相识氯气的物理性子;

                                                                                  (2)把握氯气的化学性子;

                                                                                  (3)相识氯离子的检讨和氯气的用途。

                                                                                  2、进程与要领[手艺方针]:

                                                                                  (1)通过对《氯气的发明和确认》的进修,让门生领会科学研究的精力;

                                                                                  (2)通过氯气与水、碱回响的探讨,把握科学探讨的根基步调,进步科学探讨手段;

                                                                                  3、情绪立场和代价观:

                                                                                  (1)通过阅读、图片展示和先容,让门生相识氯元素与出产、糊口痛痒相干,让他们能存眷糊口,存眷糊口中的化学。

                                                                                  (2)通过氯气走漏变乱及其处理赏罚,树立门生辨证地熟悉化学物质,降服门生对化学物质和化学尝试的惊骇生理。

                                                                                  四、解说重、难点:

                                                                                  1、重点:氯气的化学性子和氯离子的检讨。

                                                                                  2、难点:探讨氯气与水和碱的回响。

                                                                                  五、解说要领:

                                                                                  教的要领:尝试法、景象创想法、教学法、归纳总结法、实习法。

                                                                                  学的要领:探讨尝试法、自学法、接头法、归纳总结法、实习法。

                                                                                  六、课时布置:

                                                                                  本节内容共两个课时,第一课时通过《天天都要打仗到的伴侣——氯》,让门生深刻了解氯在我们出发糊口中的普及应用,从而进一步进修氯气的物理性子和与金属、非金属的回响。本课时在讲堂内举办教与学,只做氯气溶于水和氯气与钠回响的尝试,别的尝试用视频取代。

                                                                                  第二课时回收尝摸索究的要领进修氯气与水、碱的回响和归纳氯离子的检讨要领,再通过视泼魅展示氯气在战争、走漏变乱中饰演的脚色,教会门生运用所学的化学常识来办理这些题目,同时降服门生对化学的惊骇生理和辨证对待化学物质的立场。本课时在尝试室举办解说。

                                                                                  七、解说流程:

                                                                                  第一课时

                                                                                  以《天天都能打仗到的伴侣——氯》为主线,对氯气的物理性子、与金属和非金属回响举办进修。

                                                                                  引入主题:30秒

                                                                                  通过一个视频来引出——食盐。

                                                                                  自主进修:1分钟30秒。

                                                                                  门生自主进修课本82页第一段和资料卡片。西席重点讲授氯是“成盐元素”。

                                                                                  展示讲授:《天天都要打仗到的伴侣——氯》2分钟

                                                                                  展示并讲授《天天都要打仗到的伴侣——氯》,让门生领会氯元素与我们的糊口痛痒相干。引出研究的主题——氯气。

                                                                                  展示氯气,并在氯气集气瓶加适量的水:2分钟

                                                                                  让门生调查、扇闻氯气,并总结氯气的物理性子。西席夸大在低温可能加压的前提下轻易液化。

                                                                                  过渡:1分钟

                                                                                  [提问]我们糊口中打仗了的氯元素都存在于化合物中,以是说氯是“成盐元素”,这是什么缘故起因呢?布局抉择性子,性子反应布局。引出说明氯原子的布局。

                                                                                  门生操练:1分钟

                                                                                  誊写氯原子、硅原子、钠原子的原子布局表示图。比拟说明得出:氯气是双原壮辗视和氯气有强的氧化性。

                                                                                  门生思索:1分钟

                                                                                  请按照氯原子和钠原子的原子布局表示图,从氧化还原的角度说明它们可否回响?展望回响的强烈水平?

                                                                                  演示尝试:3分钟

                                                                                  演示钠与氯气的回响,将该尝试举办改造,在密闭容器中让钠与氯气燃烧,镌汰情形污染。

                                                                                  门生调查尝试,并记录尝试征象,誊写化学方程式。

                                                                                  总结过渡:1分钟

                                                                                  通过对原子布局的说明和尝试,我们可以看出由于钠有很强的还原性,是典范的金属。氯有很强的氧化性,是典范的非金属。以是,它们之间的回响很强烈。

                                                                                  请展望氯气能与铁、铜回响吗?

                                                                                  演示尝试:6分钟

                                                                                  播放铁和氯气、铜和氯气回响的录像,让门生调查并记录尝试征象,誊写化学方程式。并写出检讨氯离子存在的离子方程式。

                                                                                  门生归纳:2分钟

                                                                                  从氯气别离与金属钠、铁和铜的回响归纳:氯气能与绝大大都金属回响,具有强氧化性。

                                                                                  接头交换:2分钟

                                                                                  请按照金属勾当性次序表,展望氯气可否与氢气回响?展望回响前提?假如能,在回响中氢气是氧化剂照旧还原剂?

                                                                                  演示尝试:4分钟

                                                                                  演示氯气和氢气回响,门生调查尝试,并记录尝试征象,誊写两个化学方程式。

                                                                                  归纳总结:1分钟

                                                                                  上一节进修中,硅能与氯气回响,氢气也能和氯气回响,现实上大大都非金属也能和氯气回响,充实浮现了氯气的强氧化性。

                                                                                  接头交换:2分钟

                                                                                  通过氯气与钠、铁、铜和氢气的尝试征象,你对燃烧的前说起其本质有什么新的熟悉?

                                                                                  西席总结:1分钟

                                                                                  燃烧:任何发光、发烧的强烈的化学回响。

                                                                                  自主进修:2分钟

                                                                                  请阅读科学史话“氯气的发明和确认”,并思索:

                                                                                  1、从氯气的发明到确以为一种新元素,时刻长达三十多年。你从这一史实中获得什么启迪?

                                                                                  2、舍勒发明氯气的要领至今照旧尝试室制取氯气的首要要领之一。请写出舍勒发明氯气的化学方程式。

                                                                                  交换总结:3分钟

                                                                                  让门生交换,西席总结:①真理的发明每每必要漫长、曲折的阶梯。②科学必要正确的理论指导。③科学的结论应以大量究竟为依据,不凭主观想象,不迷信势力巨子。④科学研究必要热爱科学、献身科学的精力和持之以恒的毅力。

                                                                                  回响方程式:MnO2+4HCl(浓)=△=MnCl2+Cl2↑+2H2O

                                                                                  门生接头:3分钟

                                                                                  展示液氯图片和氯水,提出题目:

                                                                                  1、氯气能与铁回响,但液氯却艳服在钢瓶中,你怎么看?[干燥的氯气在常温下不与铁回响。]

                                                                                  2、氯水与液氯的区别?

                                                                                  归纳总结:1分钟